WEBQUEST

INTRODUCCIÓN

Esta webquest está encaminada a informar y concienciar de los problemas que suponen los incendios forestales. Está dirigida a alumnos de 3º y 4º de la ESO, y es una actividad complementaria a la información vista en clase. Debido al exagerado aumento de los incendios forestales en España, se considera interesante profundizar en la cuestión, ya que el medio ambiente es un tema muy importante de la actualidad.

Además, se trata de que los alumnos aumenten sus conocimientos en relación a las causas y consecuencias de los mismos, así como una forma de que aprendan y practiquen a manejar la información que aparece en la red.

TAREA

Previamente a realizar esta webquest, los alumnos recibirán una clase adicional en el centro, recibiendo información muy diversa acerca de los incendios forestales. Además de dicha clase, se proporcionará a los alumnos, el material necesario o las fuentes de información para la correcta realización del trabajo.

Para la realización de la tarea, será necesario leer previamente la información disponible tanto en el blog como en los diferentes libros y enlaces de interés. El trabajo constará de las siguientes actividades:

Contestar a las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las principales causas de los incendios forestales?
¿Qué tipos de incendios existen?
¿Qué consejos o medidas de prevención has aprendido?
¿Cuáles son las principales actuaciones a realizar para extinguir un incendio?
Busca una noticia interesante relacionada con los incendios forestales

Realizar una breve descripción de dos especies de árboles, uno muy inflamable, y otro con una inflamabilidad baja. Diferencias entre ellos.

Realizar una pequeña campaña contra incendios. Será expuesta en la clase.

PROCESO

El alumno tendrá que leer toda la información disponible en los distintos formatos y sintetizar los datos que considere más relevantes para la realización de la tarea.

Se formarán grupos de máximo cuatro personas para realizar todas las actividades propuestas.

Para la exposición final de la campaña, será obligatorio que expongan todos los miembros del grupo.

Una vez expuestas todas las campañas se realizará un pequeño debate sobre los conocimientos adquiridos.

RECURSOS

La información necesaria para la realización de la webquest está en su mayoría disponible en el propio blog: http://www.stopincendios.blogspot.com/

También se hace referencia a una serie de páginas web que pueden resultar de gran ayuda para el alumno:

http://www.guardiacivil.org/prensa/actividades/incendios_2005/consejos.jsp
http://www.incendiosforestales.com/
http://www.mma.es/portal/secciones/biodiversidad/defensa_incendios/
http://www.proteccioncivil.es/es/DGPCE/Informacion_y_documentacion/catalogo/carpeta02/carpeta24/vademecum/vdm010.htm
http://www.alertatierra.com/TierIncendios.htm
http://www.fire.uni-freiburg.de/sevilla-2007/contributions/doc/cd/SESIONES_TEMATICAS/ST3/Mora-Figueroa_SPAIN_Andalucia.pdf
http://www.monografias.com/trabajos29/incendios-forestales-espana/incendios-forestales-espana.shtml

Algún libro de interés:
Los incendios forestales en España : análisis de incidencia y causalidad / Jesús Martínez, M. Pilar Martín
Los incendios forestales en León / R. Tárrega y E. Luis

Además contarán con la ayuda del profesorado y se les proporcionará las direcciones de lugares que podrían resultarles de interés para su actividad: Centro de Interpretación del Fuego.

EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo de la siguiente manera:
Las preguntas a contestar tendrán un valor del 20% de la notaà 2puntos
La actividad de búsqueda y comparación de especies inflamables y no inflamables tendrá el mismo valor 20% à 2 puntos
Por último, la realización de la campaña y su posterior exposición tendrán un valor del 50% de la nota final à 5 puntos
El 10% restante, representará el valor de la presentación de la tarea, la claridad de las ideas, originalidad, etc.

La nota máxima será un 10, siendo necesario obtener el 50% de los puntos de cada apartado para dar validez al trabajo.

CONCLUSIÓN

Con esta webquest se intenta ampliar los conocimientos y concienciar a los alumnos de los graves problemas que conllevan los incendios forestales.

Además, es una forma diferente de mostrar unas pautas de actuación ante un incendio, así como informar sobre buenas prácticas en el campo, que pueden hacer disminuir el número de incendios.

Por último, cabe destacar que es una actividad para promover el trabajo en equipo por parte de los alumnos, y una forma de enseñarles a perder el miedo a hablar en público.

Algunos datos sobre los incendios forestales en España

- Desde 1961 el número de incendios se ha incrementado muy significativamente, pasando de una media de 9.515 incendios al año en la década de los años ochenta a 20.779 incendios en los seis primeros años de la actual década.

- En cuanto a la superficie quemada, la evolución sufre constantes altibajos vinculados a la climatología. En el período de 2000 a 2006 la superficie quemada asciende a 994.539 ha, lo que supone el 3,9% de toda la superficie forestal y casi el 2% de la superficie de España. Esto quiere decir que en este periodo ha ardido tanta superficie como la Comunidad de Navarra.

- El territorio más afectado en cuanto a número de incendios y superficie quemada es el noroeste peninsular. Más del 70% de los incendios forestales en España se producen allí. Concretamente en Galicia se producen el 53,6% de los incendios españoles, y le siguen Castilla y León (debido especialmente a los incendios de las provincias de León y Zamora) con un 10%, y Asturias con un 7,8% de los incendios.

- La formación vegetal más afectada por el fuego es el matorral, con el 57% de la superficie total incendiada, seguido del monte arbolado (31%). Las especies arbóreas más afectadas han sido las coníferas, con 94.500 ha quemadas entre 2003 y 2005, especialmente el pino negral (Pinus pinaster), seguido del pino carrasco (Pinus halepensis). Por su parte, la superficie afectada de frondosas ha sido 80.111 ha en el mismo periodo. Las especies más afectadas son la encina (Quercus ilex) y el eucalipto, especialmente el Eucaliptus globulus.

- Los incendios suponen todos los años la pérdida de vidas humanas y grandes daños en explotaciones, cultivos y viviendas. Desde 1986 se han producido 187 víctimas mortales. Las pérdidas económicas y las fuertes inversiones necesarias para paliar los efectos de los incendios son otras de las consecuencias. Por ejemplo, en 2005 las pérdidas producidas más los gastos en extinción fueron 126.646.192 euros.

- En España el 78% de los incendios forestales son producidos por el ser humano. En el noroeste peninsular (Galicia, Asturias, Cantabria, País Vasco y las provincias de León y Zamora) el 75% de los incendios son intencionados. Sin embargo, en el área mediterránea el 49% de los incendios son causados por negligencias y el 28% son intencionados.

Tipos de incendios

Los incendios, dependiendo del estrato en el que se propague el fuego, se clasifican en tres categorías:

-Incendios de superficie
Se extienden por la superficie de monte, por la vegetación herbácea y los matorrales, así como por los restos vegetales que se encuentran en la superficie. Estos combustibles, la vegetación herbácea, el estrato de matorral, la hojarasca, etc,, queman con facilidad y estos incendios son los más frecuentes.
A menudo son también el inicio de los otros tipos de incendios, ya que pueden convertirse en incendios de copa.

-Incendios de copa
Estos incendios se producen en las copas de los árboles y son típicos en los bosques de coníferas. Por lo general suelen ser más virulentos debido al tamaño de las llamas y a la velocidad de propagación, puesto que el viento sopla más fuerte en las alturas.
Este tipo de incendios suelen empezar como incendios de superficie.


-Incendios de subsuelo
Los incendios de subsuelo se producen en menor medida. En estos casos, se quema la materia orgánica seca y las raíces y el fuego avanza por el interior del suelo. Por esto, no producen llamas y desprenden muy poco humo.
Su propagación es muy lenta en comparación con los otros tipos de incendios, debido fundamentalmente a la carencia de oxígeno. A pesar de esto, pueden ser los fuegos más destructivos eliminar los sistemas subterráneos de la vegetación.
Para la extinción de estos fuegos se suele remover el terreno y se elimina el material combustible.


En muchas ocasiones se da la combinación de varios tipos de incendios, siendo lo más fácil encontrar incendios de superficie y de copa.

Acciones básicas para extinguir el fuego

• Los lados del Triángulo de Fuego son: Oxígeno contenido en el aire, el Combustible y el Calor necesario para iniciar y mantener la combustión.
  



• En el caso de un incendio forestal, dos de estos tres elementos están en el ambiente:
  el oxígeno del aire y el combustible constituido por vegetación viva o muerta
  en condiciones de arder. El calor inicial es aportado en forma natural (rayos) o por
  acción humana.
  



• El propósito de todos los esfuerzos de extinción del fuego tiende a romper o debilitar,
  directa o indirectamente, uno o más lados del Triángulo de Fuego.
  
  




• Las acciones a realizar son:

• a) Sobre el Oxígeno
  1. Sofocar las llamas aislando el combustible del aire, por ejemplo cubriendo el
  combustible con tierra, usando un batefuego cubriendo con agua, etc.
  2. Desplazar violentamente y por unos instantes la masa de aire en contacto con
  los combustibles en llamas, por ej. con una explosión, batiendo una rama.
  3. Disminuir la proporción de
  oxígeno del aire aumentando
  la del vapor de agua, por ejemplo
  lanzando agua pulverizada.
  




• b) Sobre el Calor
  Enfriar, reducir la temperatura del combustible en llamas. La mayor capacidad del enfriamiento la tiene el agua y más aún si es aplicada en forma pulverizada. El calor se consume intentando evaporar el agua. Pero no siempre el agua está disponible y es difícil de transportar y aplicar.

• d) Sobre el combustible
  La permanente presencia del oxígeno y la común carencia de agua concentran
  las acciones sobre el combustible:
  1. Cortando la continuidad del combustible en la trayectoria del incendio, mediante
  el establecimiento de una faja libre de combustible entre lo quemado, con
  un ancho suficiente que impida la ignición por radiación o convección.
  2. Modificando su contenido de humedad al lanzar agua.
  3. Impidiendo su combustión al cubrirlo con productos químicos.

Incendios Galicia Verano 2006

Definición de incendio forestal

DEFINICIÓN DE INCENDIO


De una forma sencilla, el fuego es una reacción química resultado de la combinación del oxígeno con una sustancia combustible y acompañado por la liberación de grandes cantidades energía en forma de luz y calor, además de gran cantidad de gases:










Palabras claves para definir un incendio forestal: Superficie forestal - Sin control


Fuego sin control que se extiende sin control sobre una superficie forestal, afectándose vegetación que no estaba destinada a arder.


CAUSAS

Antrópicas:

• Intencionados


• Negligencias


• Quema de pastos y rastrojos


• Maniobras militares


• Pirómanos

Naturales:

• Rayos


• Volcanes


• Combustiones espontáneas

Indirectas:

• Clima


• Abandono de pastos


• Repoblaciones forestales, etc

EFECTOS MÁS IMPORTANTES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

• Destrucción de hábitats


• Muerte y desplazamiento de especies animales


• Desaparición de especies singulares


• Emisiones de CO2 a la atmósfera


• Incremento de la erosión y sus efectos derivados (alteraciones en la calidad de aguas superficiales, aterramiento de embalses, pérdida de la fertilidad de los suelos…)


• Interrupción de la evolución del desarrollo de la vegetación, incluyendo en algunas ocasiones la pérdida de la capacidad de regeneración natural de la vegetación por no haber llegado a la edad de madurez.


• En algunas ocasiones se producen pérdidas humanas

Extinción de incendios

EXTINCION DE INCENDIOS

La eliminación de uno de los elementos que intervienen en la combustión (combustible, comburente, energía de activación y reacción en cadena), daría lugar a la extinción del fuego.

Según el elemento que se elimine, aparecerán distintos mecanismos de extinción:

-Dilución o desalimentación: Retirada o eliminación del elemento combustible.-Sofocación o inertización: Eliminar el oxígeno de la combustión o impedir que los vapores que se desprenden a una determinada temperatura para cada materia se pongan en contacto con el oxígeno del aire.
Se consigue desplazando el oxígeno por medio de una determinada concentración de gas inerte, o bien cubriendo la superficie en llamas con alguna sustancia incombustible.

-Enfriamiento: Reducir la temperatura del combustible. El fuego se apagará cuando la superficie del material incendiado se enfríe a un punto en que no deje escapar suficientes vapores para mantener una mezcla de combustión en la zona del fuego. Por tanto, para apagar un fuego por enfriamiento, se necesita un agente extintor que tenga una gran capacidad para absorber el calor. El agua es el mejor, más barato y más abundante de todos los existentes.
La ventilación ayuda a combatir el incendio, porque elimina el calor y humo de la atmósfera especialmente en los niveles bajos, reduciendo al mismo tiempo las oportunidades de una explosión por acumulación de vapores.

-Inhibición o rotura de la reacción en cadena: Impedir la transmisión de calor de unas partículas a otras del combustible.
AGENTES EXTINTORES

Los productos destinados a apagar un fuego se llaman agentes extintores. Estos son:

-Agua: Apaga por enfriamiento, absorbiendo calor del fuego para evaporarse. En general es más eficaz si se emplea pulverizada, ya que se evapora más rápidamente, con lo que absorbe más calor. Es especialmente eficaz para apagar fuegos sólidos, ya que apaga y enfría las brasas.

-Espuma: Es una emulsión de un producto espumógeno en agua. Apaga por sofocación, al aislar el combustible del ambiente que lo rodea, ejerciendo también una cierta acción refrigerante, debido al agua que contiene. Se utiliza en fuegos de sólidos y líquidos. Es conductora de la electricidad, por lo que no debe emplearse en presencia de corriente eléctrica.

-Polvos químicos secos: son polvos de sales químicas de diferente composición, capaces de combinarse con los productos de descomposición del combustible, paralizando la reacción en cadena.
No son tóxicos ni conducen la electricidad a tensiones normales, por lo que pueden emplearse en fuegos en presencia de tensión eléctrica. Su composición química hace que contaminen los alimentos. Pueden dañar por abrasión mecanismos delicados.